Clavardage
Clavardage et pédagogie
Clavardage et pédagogie
Le «clavardage» (en anglais «Chat» de «to chat»,
bavarder) permet à des internautes de communiquer entre eux par écrit en temps
réel. Il crée un lieu de rendez-vous, un espace synchronique permettant de
réaliser des activités en collaboration avec des partenaires «en ligne». Si le
«clavardage» est encore peu utilisé en contexte de classe, les expériences
préliminaires indiquent que les modèles pédagogiques qui s'appliquent au courrier
électronique se transposent ici, en tout ou en partie.
Quelques contextes
d'utilisation du «clavardage»
ApprendreLe «clavardage» libre
C'est la représentation qu'on se fait le plus souvent : celle où l'on se rend sur un canal de Chat pour «clavarder» avec quiconque s'y trouve.
Un lieu d'échange, protégé par la présence constante d'animateurs, pour les 4 à 16 ans. Il existe 4 zones (4-7 ans) (8-11 ans ) (12-16 ans) ( info-parents). Animations thématiques, spécialistes et invités en ligne pour répondre aux questions des enfants. Même si Kazibao nous parvient de la France, il y a un espace prévu pour les Québécois, décalage horaire oblige...Dans le cadre d'un projet ou d'une activité, on peut donner rendez-vous à un partenaire, afin de compléter une tâche pré-établie. Pour trouver des partenaires.
est un logiciel de communication en direct (chat) qui fait appel au mode graphique. En effet, chaque participant est représenté par un avatar représentant un personnage qui peut naviguer dans différentes pièces. La communication interactive se fait sous forme écrite. Les textes écrits par les participants sont affichés dans des bulles diverses au choix et il est possible d'enregistrer le contenu des conversations pour les utiliser en classe par la suite.Une rencontre synchronique peut être utile à différents moments dans une télécollaboration. Utilisez-la avec vos partenaires pour clore une activité ou pour célébrer le travail de toutes les équipes. Planifiez une rencontre avec un expert, une personne-ressource. Utilisez-le comme moyen principal d'échanger de l'information ou de faire du travail d'équipe... des équipes à distance, bien sûr !
Un échange France-Québec.
Comment fonctionne le «chat». IRC : l'ancêtre des communautés. Rencontres dans un monde virtuel. ICQ : petites communautés privées.
Télécharger, installer, premier contact, commandes de base, conseils....
Ce que c'est, comment ça marche.
InfinT vous offre des Instructions très imagées pour la dernière version du logiciel mIRC (version 5.41)
Outils
La plupart du temps, il faut
installer un logiciel client sur votre ordinateur. Ce logiciel vous permet de
vous brancher à un serveur de «Chat» et rejoindre ainsi d'autres internautes.
Certains sites offrent des services de types «Web Chat», c'est-à-dire qu'on
communique par l'entremise d'une page Web qui gère l'affichage des échanges. Sur
les serveurs publics, n'importe qui peut, théoriquement, emprunter votre canal
de communication et se joindre à votre conversation. C'est pourquoi le RTSQ met
à votre disposition un canal de «Chat» sécuritaire.
Logiciel très populaire et facile d'utilisation pour faire du «Chat». Ses fonctionnalités permettent d'établir des conversations privées. Il permet aussi de savoir si vos partenaires sont en ligne et donc disponibles pour une rencontre virtuelle, etc.
Logiciel dont l'interface graphique se prête à une utilisation par des élèves plus jeunes. Il permet d'entrevoir des utilisations créatives de la communication en temps réel. Pour utiliser Palace, il faut disposer du logiciel client de Palace qui est une application Internet. Dans le logiciel, au lieu d'écrire une adresse en utilisant le protocole http://, on utilise le protocole palace://
Un projet de serveur Palace a été réalisé par la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke. On peut trouver des informations à ce sujet sur le site http://Station05.qc.ca/csrs/contact
Vous pouvez télécharger le logiciel en version anglaise PC ou MAC sur le site officiel de Palace. http://www.thepalace.com/
Palace est gratuit, mais pour pouvoir utiliser toutes les fonctions, il faut disposer d'un numéro d'enregistrement à insérer dans le logiciel que vous trouverez aussi sur ce site officiel.
Voici quelques adresses utiles pour en savoir plus:http://www.palacetools.com
http://www.palaceplanet.net/Au regard de la protection des enfants, nous attirons votre attention sur la section Inforoute, attention zone scolaire du site de la Commission d'accès à l'information du Québec.
http://www.cai.gouv.qc.ca/fra/biblio_fr/bib_pub_fr.htm
Logiciel gratuit qui permet non seulement de «Chatter» à plusieurs, mais aussi de partager un tableau «blanc» sur lequel chacun peut écrire et de communiquer par la voix (deux à deux seulement).
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RépondreSupprimerLes salons de bavardage* sont le moyen le plus simple de communiquer en temps réel avec d’autres personnes des quatre coins du monde. Leur principe est bien connu du public français, puisqu’il est très proche de celui des messageries interactives du Minitel, même si leur fréquentation est gratuite et si quelques possibilités techniques supplémentaires ont récemment fait leur apparition.. De plus en plus de “salons” existent maintenant sur la Toile ou à partir de logiciels spécifiques (comme Microsoft Comic Chat). Ces “salons” permettent le choix de la taille et de la couleur des caractères, l’adjonction de photos ou de dessins, etc. Microsoft Comic Chat va plus loin, puisque l’utilisateur commence par se créer un pseudo sous la forme d’un personnage de BD, puis rédige des messages (qui viennent se placer dans une bulle) tout en choisissant pour son personnage des attitudes corporelles exprimant diverses émotions ; mais, curieusement, les messages échangés sont encore plus incohérents que ceux des bavardages* classiques. L’observation montre en effet que le type de langage employé sur ces différents canaux ne diffère pas beaucoup de celui des messageries Minitel, qui a déjà été bien décrit par plusieurs auteurs (Debyser, 1989, Luzzati, 1991, Anis, 1998) et qui se caractérise d’une part par une certaine incohérence et par le relâchement des normes propres à la langue écrite, d’autre part par l’emploi de codes “à travers lesquels les habitués se reconnaissent et entretiennent leur connivence” (Anis, 1988 : p. 234). Il est douteux que la pratique de ce type de discours puisse contribuer à des acquisitions marquantes dans le domaine linguistique...
SupprimerMohammmed, en fait, ici, nous dépassons le cadre général du chat pour rentrer dans un chat utilitaire avec Kazibao, Clavardons ou Palace qui ont des usages particulier à l'endroit des élèves, des classes et des communautés éducatives. Je trouve que leurs principes sont louables, seulement l'utilisation n'est pas aussi facile qu'on le dit.
SupprimerLe clavardage est un outil de plus en plus utilisé en milieu scolaire, sous l’appellation de clavardage pédagogique. Les séances de clavardage doivent être structurées et demandent un peu de préparation de la part de l’enseignant et des élèves (clavardeurs). Il faut bien répartir les tâches entre les membres de l’équipe pour assurer le bon fonctionnement du travail. La gestion du temps est un élément très important, car les élèves travaillent en collaboration. Les élèves travaillent sur un projet en échangeant leurs recherches sur Internet. Ils doivent aussi accorder une attention particulière au français. Le travail ne s’arrête pas sur le site de clavardage, il y a un gros travail derrière. Recherche d’illustrations, graphiques, ré-écriture du texte de la discussion, etc. Lors d’échanges en direct, en plaçant les élèves dans une situation différente de la traditionnelle relation enseigné/enseignant, nous les invitons à donner, recevoir, analyser et traiter des informations à grande vitesse. Ceci leur permet de développer plusieurs compétences utiles dans la vie de tous les jours.
Supprimer"Toutefois, il nous semble que si les outils de communication asynchrones (les courriels, les forums) et synchrones (le chat) proposés au sein d’un environnement informatique d’apprentissage ont systématiquement des fonctions d’un point de vue technique, ils n’en ont pas intrinsèquement d’un point de vue pédagogique."(AREF, Genève 2010)
SupprimerÀ mon avis, et d'après notre usage sur Acolad du chat, il me semble que c'est un outil de communication, qui ne porte pas en lui des spécificités pédagogiques, comme le forum, et le blog d'aujourd'hui, où il y a de par la structure et la conception de ces deux outils et les possibilités de leurs usages, des avantages qui favorisent les constructions de connaissances.
Je me demandais, parallèlement à l'étude que nous avions lu dans les consignes, (étude sur le Forum, par le forum, pour le forum), si il y avait une qui présentait les chats de la même manière qu'aurions-nous eu comme résultats!
À mon avis, ce ne sont pas les possibilités qui manquent nous pourrions en citer des centaines peut-être?,
RépondreSupprimerJe suis d'accord que plusieurs agence ou compagnie web qui commercialisent ces chats le font de manière à ce que la présentation soit simple et l'usage encore plus.
Je trouve, comme Kali, que ce n'est pas aussi facile que cela veut paraître dans les présentations que chaque compagnie oeuvre à faire de son chat!
Je me rends compte de plus en plus avec les recherches d'exemples, de sites, de forums, d'articles, de blogs, etc... que la dimension de FILTRAGE est très importante, dans le sens où l'internaute, donc nous dans ce cas précis, doit être averti, et savoir vraiment ce qu'il cherche afin de pouvoir filtrer et choisir à un niveau personnel les exemples qu'il trouve pertinents, mais ceci est encore relatif!
La divergence de vos idées prouvent à suffisance de la pertinence du débat autour des concepts relatifs au chat en éducation : le chat, pour ou contre ? D'emblée toutes les TIC (la majorité sinon) n'ont pas été destinée à un usage pédagogique. Ni le forum, ni le blog. Il s'agissait, comme il y a quelques années avec l'intrusion des supports enregistrés (vidéo et audio, en analogie) et de la presse (radio et télé) dans les salles d'apprentissage des langues! Il en est de même pour les NTIC (dont le chat) : la pédagogie se modifie et exige encore plus d'échanges d'avis, d'expériences. C'est ainsi qu'à mon avis, la TIC ne peut rien sans encadrement (contextualisation) du prof, dans son usage en classe.
SupprimerMerci pour vos différents points de vue très avisées.
RépondreSupprimerLe chat dans un contexte pédagogique est une partie essentielle de l'entité artefacts (synchrone: chat et asynchrone:forum et blog) utile en terme de régulation pédagogique.
RépondreSupprimerLe chat dans ce contexte devient complémentaire au forums et blogs, c'est un peu la mise au point en live, de ce qui a été effectué en différé.