Les 8 fonctions generiques du Forum

Daniel Peraya, dans «  Introduction d’un changement d’environnement virtuel de travail dans un cours de second cycle : contribution à l’étude des dispositifs hybrides » en 2008 dans lequel il fait un compte rendu d’expérience intégrant les TIC a Louvain-la-Neuve, nous dit que dans les environnements technopedagogiques basees sur les outils du Web ont modifiees non seulement les contenus d’apprentissages et leurs ressources (Madiatisation des savoirs), mais aussi et surtout les fonctions des outils de formation dans les activites enseignantes et apprenantes. En citant specifiquement le forum, il nous propose six fonctions generiques de cet outil :

• Information (donner aux etudiants des ressources pedagogiques)
• Interaction sociale (communiquer, collaborer)
• Production (transformer des ressources en connaissances au cours d’un processus matériel, symbolique et cognitif instrumenté)
• gestion (des apprenants, des groupes, etc.) et planification (des acteurs, des ressources, des   activités)
• soutien et accompagnement (pratique tutorale relative aux domaines technique, cognitif, organisationnel et méthodologique, socio-affectif et rationnel)
• émergence et systématisation de l’activité métaréflexive (considérée comme une aide à l’apprentissage)
• auto- et d’hétéro-évaluation
• awareness (gérer et « faire circuler les signes de la présence à distance » (Jacquinot, 2002) de chaque intervenant)

Le rapport integral in http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v05n01_29.pdf